上周落幕的“慧·聚”——共创“互联网+教育”新未来，上海华东师范大学教育信息化系统工程研究中心常务副主任钱冬明教授、南京田家炳中学的英语特级教师章宗年老师和著名教育培训专家、教师培训师、因学书院院长蒋继刚老师分别作了主题分享。现在我们就来看看都有哪些干货吧。
钱冬明教授篇
1、什么是“互联网+ O2O”？
答：O2O=online to offline，线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台。
O2O模式互联网思维核心就是：干掉中间环节
2、什么是“大数据”？
答：大数据：指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
大数据的核心本质是：搞清楚用户需求，做到精确匹配
3、什么是“块数据”？
答：块数据：一个物理或者行政区域内形成的涉及人、事、物的各类数据的总和。
块数据的核心本质是：打通数据壁垒，连接信息孤岛，宏观匹配预测
4、什么是“众筹”？
答：众筹：通过网络上的平台连接起赞助者与提案者。
众筹的核心本质是：人+平台=你想要的
5、什么是“社群”？
答:社群：在某些边界线、地区或领域内发生作用的一切社会关系。
社群的核心本质是：一群志同道合的人聚在一起
7、过去两年哪些技术火了？
根据近两年Gartner 科技趋势预测分析如下：
2015：普适计算物联网，3D 打印先进、无处不在、看不见的分析，丰富环境系统智能机器，云端/客户端架构软件定义架构和应用，网络规模IT 基于风险的安全和自我保护
2016：终端网络环境用户体验，3D打印材料万物联网信息，高等机器学习自主代理与物体，自适应安全架构高级系统架构，网络应用程序与服务架构物联网平台
8、未来十年哪些技术可能火？
?移动互联网、脑力工作自动化、物联网
?云技术、高级机器人、自动/半自动驾驶汽车
?下一代基因技术、能源储存、3D打印
?高级材料、高级油气开发、可再生能源
9、所谓“破坏性科学技术”，都有哪些特征？
?技术发展速度快、创新快
?未来影响力空前
?将会对经济产生重要影响
?具有破坏经济结构的潜力
10、这些“颠覆性技术”对我们经济的影响怎么样？
11、“互联网+教育”短期内将如何发展？
| 时间 | 2013年 | 2014 | 2015年 | 2016年 |
| 一年或更短（短期） | ?自带设备 ?云计算 ?移动学习 ?在线学习 | ?自带设备 ?云计算 | ?自带设备 ?创客空间 | ?云计算 ?翻转课堂 ?创客空间 ?移动学习 |
| 2-3年内（中期） | ?自适应和个性化学习网络 ?电子出版 ?学习分析 ?开放内容 | ?游戏和游戏化 ?学习分析 | ?3D打印 ?自适应学习技术 | ?3D打印 ?3D视频 ?学习分析 ?大规模开放在线课程 ? |
| 4-5年内（远期） | ?3D打印 ?增强实境 ?虚拟及远程实验室 ?穿戴技术 | ?物联网 ?穿戴技术 | ?数字徽章 ?可穿戴技术 | ?自适应学习技术 ?智能评分技术 ?虚拟及远程实验室 ?可穿戴技术 |
12、学校又是怎么看待“互联网+教育”的呢？
| 驱动学校应用教育技术的关键趋势 | 影响学校应用教育技术的重要挑战 | ||
| 近期 | ?发现式学习日益增多 ?更多应用混合式学习设计 ?开放性教育资源的快速增加 | 可应对的挑战 | ?提升数字素养 ?将技术与教师教育相融合 ?重塑教师角色 |
| 中期 | ?日益注重学习的测量 ?重设学习空间 ?新形式跨学科研究兴起 | 有难度的挑战 | ?平衡互联与非互联生活 ?竞争性的教育模式 ?创造真实学习机会 |
| 长期 | ?重建学校运作方式 ?向深度学习转变 | 严峻的挑战 | ?在线教育机构面临的问题 ?促进教学创新 ?培养复合性思维能力 |
13、“教育云生态”是怎么样的？
14、如何实现从云到端全面贯通？
15、智慧教育环境都有哪些功能特征？
16、数字教室的标配都有哪些？
◆ 随时随地存取数字资源
◆ 课前 — 教师备课
◆ 课中 — 课堂教学
◆ 课后 — 练习发送-收缴-批改
◆ 免维护，零病毒，系统稳定
◆ 支持多种操作系统
◆ 多个系统镜像并行
◆ 支持各种教学应用软件
◆ 数字资源的积累、管理与交互
17、基于云平台的教育业务整合期望的形态是怎么样的？
18、“互联网+教育”的优势在哪？
（1）节能环保更省钱
台式计算机使用寿命5年，云终端使用寿命8至10年
| 功率 | 每天运行时间 | 运行天数 | 电费 | |
| 传统PC机 | 300W | 8小时 | 200天 | 480万 |
| 桌面云终端 | 20W | 8小时 | 200天 | 30万 |
145所学校，原来需要145个管理员。9700台终端，现在只需要1-2个管理员。
（2）网络安全更可控
只需维护服务器，无需经常杀毒或重装系统。
管理员可限制操作员运行的软件，普通用户无法安装与教育教学无关的游戏等软件，营造绿色网络环境，最大程度地保证了计算机信息安全。
（3）资源推送更精准
所有资源可以按照使用者的需求，进行合理分配、使用和收回
（4）教学应用更深入
（5）协作沟通更有效
通过云计算平台为学校建立虚拟的办公及教学门户，利用公共云服务为教师和学生提供统一的协作和沟通平台（包括邮件、即时消息、网络硬盘、共享空间），便于把教师工作相关的资源快速推送到桌面。
更多干货请期待明日《50问看懂互联网+教育（中）》
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